沙盤推演成為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的試金石。安德森上校要檢驗(yàn)各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，

將這一次的課題設(shè)計(jì)的更加復(fù)雜：模擬一個(gè)軍級(jí)規(guī)模的攻勢作戰(zhàn)，

涉及步兵、炮兵、少量騎兵的協(xié)同，以及跨越河流障礙。安德森上校將學(xué)員分成紅藍(lán)兩方，

分別扮演進(jìn)攻方和防御方的參謀團(tuán)隊(duì)。

張學(xué)良、馮庸、王以哲以及兩名美國學(xué)員被分到紅方為進(jìn)攻，

郭松齡和其他人則在藍(lán)方為防御方。推演開始。藍(lán)方在郭松齡的出色謀劃下，

依托預(yù)設(shè)陣地和河流天險(xiǎn)，構(gòu)筑了縱深梯次防御，火力配置嚴(yán)密，反擊預(yù)案清晰，

展現(xiàn)出了很強(qiáng)的韌性。紅方起初的幾次正面強(qiáng)攻推演，

都在藍(lán)方密集的防御火力和預(yù)設(shè)的反擊下?lián)p失慘重，進(jìn)展緩慢。

扮演紅方司令官的安德森上校臉色陰沉。同組的美國學(xué)員顯得有些急躁，

提議集中所有炮兵和預(yù)備隊(duì)，再次發(fā)動(dòng)孤注一擲的強(qiáng)攻?！安恍?！

”一直沉默觀察沙盤和態(tài)勢圖的張學(xué)良突然開口，聲音不大卻異常堅(jiān)定。

他指著沙盤上一條蜿蜒流入主河道、看似不起眼的支流，“這里，地圖顯示河道狹窄，

水流相對(duì)平緩，對(duì)岸地形復(fù)雜，林木茂密。藍(lán)方在此處的防御力量明顯薄弱，

其預(yù)設(shè)的防御重心在更開闊、便于其火力發(fā)揮的主河道正面和幾個(gè)主要渡口。

”他拿起代表一支精銳步兵營（他下意識(shí)地將其視為可執(zhí)行特種任務(wù)的部隊(duì)）的棋子，

果斷地推向那條支流：“我建議，主力繼續(xù)在正面保持壓力，牽制吸引藍(lán)方注意力和預(yù)備隊(duì)。

同時(shí)，抽調(diào)這支精銳營，秘密由此支流實(shí)施夜間強(qiáng)渡！渡河后，不做糾纏，

利用復(fù)雜地形快速穿插，

目標(biāo)直指藍(lán)方防御縱深的核心——這個(gè)位于高地、俯瞰全局的炮兵觀察所和預(yù)備隊(duì)集結(jié)點(diǎn)！

”他手指點(diǎn)在沙盤上藍(lán)方防御體系的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，繼續(xù)闡述：“一旦得手，

摧毀或癱瘓其觀察所，打亂其預(yù)備隊(duì)部署，將極大動(dòng)搖藍(lán)方整個(gè)防御體系。此時(shí)，

正面主力再發(fā)起總攻，事半功倍！同時(shí)，工兵部隊(duì)必須同步在此支流架設(shè)一座簡易浮橋，...